Inteligența artificială nu mai este domeniul exclusiv al laboratoarelor și al marilor companii de tehnologie; aceasta a intrat acum pe agenda academică, profesională și politică din Spania. În lunile următoare, mai multe instituții au programat activități care abordează subiecte variind de la prejudecățile media la automatizarea sarcinilor turistice și predarea limbilor străine cu instrumente generative. Firul comun este necesitatea dezvoltării abilităților de gândire critică , nu doar a învățării utilizării software-ului.
În același timp, dezbaterea privind modul de reglementare și monitorizare a acestor sisteme continuă să se intensifice. Uniunea Europeană avansează cu implementarea Regulamentului privind inteligența artificială, în timp ce guvernul spaniol a prezentat Planul IA360, o strategie care combină securitatea, informatica și suveranitatea datelor. Astfel, instruirea apare ca un element cheie în prevenirea replicării prejudecăților istorice în mașini.
O agendă încărcată de seminarii și conferințe
Confederația Spaniolă a Persoanelor cu Dizabilități Fizice și Organice (COCEMFE) și Facultatea de Științe ale Informației de la Universitatea Complutense din Madrid organizează conferința „Jurnalism, Dizabilitate și Inteligență Artificială: Narațiunea Moștenită de Mașină”. Aceasta va avea loc pe 30 septembrie 2026, între orele 9:00 și 13:00, în Sala de Conferințe Luis García Berlanga, atât în format față în față, cât și online. Evenimentul va analiza modul în care stereotipurile și subreprezentarea în mass-media pot ajunge în datele de antrenament și pot fi amplificate de algoritmi.
Jurnalista, prezentatoarea și profesoara Laila Jiménez va găzdui un program împărțit în trei segmente. Primul, despre narațiunile media, îl va avea ca protagonist pe José Antonio Solves de la Universitatea CEU Cardenal Herrera. Al doilea, axat pe tehnologie, va fi prezentat de Adrián Moreno, specialist în inteligență cibernetică și comunicare digitală. Al treilea va fi o discuție în cadrul unui panel cu jurnaliști specializați precum David Martínez Menayo (Servimedia), Merche Borja (20 Minutos), Guillermo Infantes (Newtral.es), Belén Remacha (El País) și Manuel Martínez (RNE).
Evenimentul se adresează studenților la jurnalism, jurnaliștilor care lucrează și persoanelor cu influență publică. Subiectele vor include reportaje despre persoanele cu dizabilități, alegeri lingvistice, criterii editoriale, presiunea algoritmilor și măsuri concrete pentru redacții. Înscrierile sunt deschise, iar evenimentul este finanțat de Ministerul Drepturilor Sociale, Consumatorilor și de alocarea de 0,7% a Agendei 2030.
Cursuri pentru a aduce inteligența artificială în turism și în sălile de clasă
În Comunitatea Valenciană, Invat.tur organizează în noiembrie anul acesta a treia ediție a cursului său „Inteligență Artificială Aplicată în Managementul Turismului”. Instruirea este cu prezență fizică și are loc în Castellón, Alicante, Benidorm și Valencia. Există două niveluri: nivel de bază în Castellón (2-4 noiembrie) și Alicante (16-18 noiembrie); și nivel avansat în Benidorm (23-25 noiembrie) și Valencia (30 noiembrie - 1 decembrie). Cursurile se desfășoară între orele 9:30 și 12:30, însumând nouă ore în fiecare locație.
Scopul este ca profesioniștii și managerii de destinații să învețe cum să automatizeze sarcinile și să creeze agenți autonomi de inteligență artificială, capabili să caute informații și să răspundă la întrebări. Pentru a asigura rezultate fiabile, se subliniază importanța stabilirii unor limite și controale. Locurile sunt limitate , iar înscrierea se face prin intermediul formularelor puse la dispoziție de fiecare locație. Pentru orice întrebări, vă rugăm să contactați [email protected]
Universitatea din Valencia participă, de asemenea, cu un seminar hibrid condus de Lilit Kharatian de la Universitatea din Heidelberg. Intitulat „GenAI în educația lingvistică: de la îndemn la practica pedagogică”, acesta va avea loc pe 8 octombrie 2026, la ora 15:00, în Sala de Asemblee a Facultății de Filologie, Traducere și Comunicare. Sesiunea conectează tehnicile de îndemn cu aplicarea lor practică în sala de clasă.
Seminarul face parte din Proiectul de Inovație Educațională 4420568 și din proiectul AI-LANG CIGE2026/38, coordonate de Anabel Martínez Hernández, Begoña Clavel Arroitia și Lucía Bellés-Calvera. Acesta va acoperi planificarea activităților, crearea și adaptarea materialelor, sprijin pentru scriere și feedback. Seminarul va explora, de asemenea, rolul profesorilor și al competenței digitale în mediile mediate de inteligența artificială. Participarea se poate face în persoană sau prin Zoom, cu necesitate de înregistrare prealabilă.
Grade specifice pentru o piață în continuă creștere
În Țara Bascilor și Navarra, oferta universitară s-a extins pentru a include diplome specifice în Inteligență Artificială și Știința Datelor. Universitatea din Țara Bascilor (UPV/EHU) a fost un pionier la nivel național cu diploma sa de licență în Inteligență Artificială, predată la Facultatea de Informatică din campusul GIPUZO din San Sebastián. Programul de studii cuprinde 240 de credite ECTS și are un număr limitat de locuri disponibile.
Pregătirea lor se concentrează pe învățarea automată, viziunea computerizată, procesarea limbajului natural, robotica inteligentă și optimizarea algoritmică. În Bilbao, Universitatea din Deusto oferă o diplomă de licență în Știința Datelor și Inteligență Artificială, care combină ingineria software, analiza predictivă și implementarea de modele. Aceasta încorporează instruire în limba engleză și oferă căi de studiu trilingve.
În Pamplona, Universitatea Publică din Navarra oferă o diplomă de licență în Știința Datelor, cu un accent puternic pe matematică și statistică. Programa sa de studii include modelare probabilistică, învățare automată și analiză de big data, cu aplicații în biotehnologie, industrie și agroalimentar. Această ofertă este completată de programe specializate de la Universitatea Mondragon și de activitățile Institutului de Știința Datelor și Inteligență Artificială (DATAI) de la Universitatea din Navarra.
O întrebare frecventă este cum diferă o diplomă în inteligență artificială de o diplomă în inginerie informatică. În primii ani, ambele facultăți au în comun programarea și informatica, dar specializările adaugă mai multă matematică și statistică. Algebra liniară, calculul, probabilitățile și statistica sunt fundamentale pentru rețelele neuronale, învățarea profundă și optimizare. În timp ce ingineria informatică acoperă sistemele de operare, rețelele, software-ul și hardware-ul, diplomele în inteligență artificială și inginerie de date se concentrează pe modele de antrenament, procesarea limbajului natural și analiza datelor.
Etică, prejudecăți și reguli europene
Noile programe încorporează conținut de etică și guvernanță. Acestea examinează explicabilitatea modelelor, identificarea și atenuarea prejudecăților și Regulamentul european privind inteligența artificială, cunoscut sub numele de AI Act. Conferința COCEMFE și UCM se concentrează pe aceeași problemă : stereotipurile care au persistat în mass-media timp de decenii pot fi transmise algoritmilor dacă datele și abordările nu sunt corectate.
Pe plan politic, Planul IA360 prezentat de guvernul spaniol la La Moncloa (reședința oficială a prim-ministrului) pledează pentru un scut cibernetic și supravegherea celor mai ofensive modele de frontieră. Guvernul afirmă că autoreglementarea este ineficientă și critică barierele la intrare care urmăresc consolidarea monopolurilor. Cu toate acestea, planul ridică și îngrijorări, deoarece adoptă categorii provenite din industria însăși și deoarece Regulamentul european încredințează supravegherea modelelor cu scop general Biroului European de Inteligență Artificială, nu autorităților naționale.
Peisajul de reglementare european progresează cu întârzieri. Competențele de implementare pentru modelele cu scop general au intrat în vigoare pe 2 august 2026, dar Acordul Omnibus Digital, aprobat de Parlament pe 16 iunie 2026 și finalizat de Consiliu pe 29 iunie, a amânat obligațiile pentru sistemele cu risc ridicat. Anexa III este amânată până pe 2 decembrie 2027, iar integrarea inteligenței artificiale în produsele reglementate până pe 2 august 2028. Spania este membră a Consiliului respectiv.
De asemenea, pe masă se află reforma Regulamentului general privind protecția datelor (RGPD). Un proiect divulgat de Noyb include articolul 88 bis, care ar justifica prelucrarea datelor cu caracter personal în dezvoltarea sau operarea sistemelor de inteligență artificială sub pretextul interesului legitim. Acest lucru ar putea permite utilizarea datelor colectate de-a lungul anilor fără a fi nevoie de consimțământ , lucru care intră în conflict cu avertismentele privind părtinirea și drepturile omului.
De la sala de clasă la industrie: aplicații în lumea reală
Educația nu se termină la universitate. În Țara Bascilor și Navarra, aceste studii se conectează cu un sector productiv care aplică deja inteligența artificială în producția avansată și Industria 4.0. Există proiecte în mentenanță predictivă, controlul calității folosind viziunea artificială și optimizarea lanțului de aprovizionare, cu o prezență în industria auto și a mașinilor-unelte. Studenții se pot implica în probleme din lumea reală prin stagii de practică curriculare și proiecte de licență.
Sănătatea și biomedicina reprezintă un alt domeniu de aplicare. Analiza imaginilor medicale, bioinformatica și screening-ul medicamentelor sunt dezvoltate în centre precum Navarrabiomed, CIMA și CIC bioGUNE. Acest ecosistem este îmbogățit în continuare de inițiative precum Centrul Basc de Inteligență Artificială (BAIC), rețeaua BRTA (cu Tecnalia, Vicomtech și Tekniker) și Centrul de Inovație Digitală din Navarra (cu IRIS și ADITECH). Specializarea ulterioară, prin programe de masterat și doctorat în industrie, câștigă importanță într-un sector în rapidă evoluție.
În turism, cursul Invat.tur își propune să îmbunătățească operațiunile zilnice ale afacerilor și destinațiilor. În educația lingvistică, seminarul Universității din Valencia abordează modul de utilizare a inteligenței artificiale generative pentru a planifica și adapta materiale și a oferi feedback fără a compromite principiile pedagogice. Muzica este, de asemenea, prezentă în discuție : cercetătorul UPF Xavier Serra va explica modul în care inteligența artificială generează cântece, imită voci, creează acompaniamente și analizează colecții, precum și provocările legate de creativitate, drepturi și distincția dintre operele umane și cele artificiale. După discuție va urma un cocktail, iar înregistrarea se face prin intermediul unui formular.
La ce să fii atent înainte de înscriere
Atunci când alegi o diplomă, merită să iei în considerare mai mult decât titlul. Afinitatea pentru matematică este importantă, la fel ca și confortul în programare și rezolvarea problemelor. Contează și mărimea claselor, accesul la laboratoare și oportunitatea de a participa la proiecte. Diplomele cu număr limitat de studenți oferă adesea un sprijin mai atent studenților.
Învățarea nu se termină neapărat odată cu absolvirea. Ritmul rapid al industriei înseamnă că specializarea suplimentară este din ce în ce mai importantă, cu masterate, programe de doctorat industrial și colaborări cu companii și centre tehnologice. Înainte de a lua o decizie, merită să revizuiți programa de învățământ, profilul studentului pe care îl urmărește fiecare program și carierele disponibile.
Peisajul spaniol al inteligenței artificiale combină conferințe despre jurnalism și dizabilități, seminarii pentru profesorii de limbi străine, cursuri de management turistic, diplome universitare în Țara Bascilor și Navarra și un plan public care își propune să reglementeze securitatea și informatica. Firul comun al tuturor acestor inițiative este clar: tehnologia avansează mai repede decât standardele care sunt îndeplinite , așa că formarea, transparența și reglementarea au devenit câmpul de luptă. Rămâne de văzut cum se va traduce acest efort în corectarea prejudecăților, săli de clasă mai bine pregătite și decizii publice care nu depind exclusiv de marii producători.
